学者
初学

初级幼儿园

幼稚园计划

  • 家庭可以选择半天或全天的课程.
  • 早上7:45-8:30送人.m.下午下课时间是12:20.m. 或者下午3点.m.
  • 早上提供健康的零食.
  • 提供完整的专业课程,包括西班牙语、艺术、音乐、图书馆和体育.
  • 入门学校的操场以及校园池塘和远足小径提供了丰富的户外活动机会.
  • 户外游戏时间一天两次.
  • 以主题为基础的课程包括变形、冬眠/迁徙、社区工作者和海洋.
  • 基于STEAM/项目的设计和制作被内置到课程中. (科学、技术、工程、艺术和数学)
  • 学生加强他们的语言和对相似和不同之处的理解:眼睛的颜色, 头发的颜色/材质, 皮肤的颜色, 以及家庭结构.

课程

学生对学习经验的所有权是初级幼儿园计划的一个关键组成部分. 根据学生的兴趣, 课程活动计划纳入机会,以加强课程期望. 我们非常强调每个学生的学习概况中的社会/情感方面,以便为所有人营造一个亲社会和支持性的学习环境. 只要有可能,活动都是亲力亲为的,并设计为允许高度协作, 分享想法, 相互支持. 特殊课程的老师经常把当前的主题融入到他们的课程中.  
 
每天早上, 学生们进入教室,收到反映学习主题的晨间信息. 这一信息经常在早会上作为我们响应式课堂方法的一部分进行讨论. 鼓励学生们分享自己的想法和感受 特定的区域 在适当的情况下,无论是在上午的会议上还是在整个学校的课程中.  
 
以下是初等幼稚园学生的年终基准目标. 我们承认,有些学生有能力远远超出这些基本期望. 保持高期望和差异化, 我们可以努力满足所有能力和需求的范围. 

课程标准

8项清单.

  • 社会发展

    • 延迟满足
    • 与熟悉的成年人交谈自如
    • 尊重老师的权威
    • 参与班级的团体生活
    • 启动具有对等体的活动-接受具有对等体的活动
    • 学会使用适当的语言来表达情绪或感受 
    • 对他人表现出体贴和关心
    • 向同龄人或成年人寻求帮助
    • 尊重他人的财产
    • 礼貌待人
    • 参与合作游戏
    • 继续控制身体冲动
    • 运用人际交往技巧,如谈判、分享和合作  
  • 课堂教学行为

    • 有目的地使用课堂材料
    • 遵守教室和操场的规则和惯例 
    • 管理过渡
    • 在不同的环境中处理任务: 
      • 孩子主动和老师主动
      • 整个小组,小组,独立 
    • 坚持完成一项任务,遇到问题寻求帮助 
    • 理解并遵循多步骤指导
    • 表现出作为学习者的渴望和好奇心
    • 承担适当的风险  
  • 身体发育

    • 学会许多自助技巧
    • 以平衡、控制、力量和协调的动作来表演各种技能
    • 使用力量和控制来完成简单的精细运动任务 
    • 熟练地运用各种艺术和绘画材料  
  • 读写能力

    听 
    • 遵循两步指导.
    • 照顾同龄人和成年人
    • 倾听,获取信息,解决问题  
    说话  
    • 发展交流思想和感情的能力
    • 开始使用与年龄相符的发音/声音 
    • 利用基于课程的词汇
    • 引导和回应同伴和成年人
    • 为小组讨论提供相关意见
    • 开始有效地参与一系列合作讨论, 以别人的想法为基础,清楚地表达自己的想法
    • 开始询问和回答开放式问题
    • 开始按逻辑顺序重述事件 
    阅读 
     
    音素意识 
    • 开始认识押韵了吗
    • 开始产生和识别一个单词的首音了吗
    • 将单词中的音节分段
    • 当提示字母名称时,开始识别并发出声音
    • 背诵字母表  
    印刷的概念  
    • 开始表现出读书意识.g. 把一本书举正, 把书从正面翻到背面, 从上到下,从左到右浏览页面
    • 看着书里的图片,假装在看书
    • 明白印刷品是供阅读的,是有意义的  
    文字工作  
    • 识别姓名环境打印
    • 开始认识同学的名字
    • 能识别一些字母 
     基本的技能  
    • 对识字相关的活动表现出兴趣                         
    写作  
     
    过程 
    • 以插图的形式表现思想和情感
    • 使用符号和形状模仿书写
    • 画一个人5-10个部分 
    信息/解释性 
    • 陈述一个主题的事实并添加一张图片
    • 参与教师引导的研究和写作项目(e.g. “入门”书籍,课堂书籍)  
       
  • 数学

    数字的读法 
    • 对与数字相关的活动表现出好奇心和独立的兴趣
    • 识别一些数字
    • 死记硬背从0 - 20
    • 使用一对一通信进行计数  
    模式和功能  
    • 根据一个或多个属性对对象进行排序
    • 展示对空间意识的理解
    • 使用位置词汇
    • 识别和复制简单的模式
    • 展示了对大于,小于,等于的理解  
    操作 & 计算  
    • 开始展示对评估的理解  
    几何  
    • 识别常见几何形状  
    测量  
    • 介绍了使用具体的非标单元进行测量
    • 开始展示对顺序和事件的理解  
    Data  
    • 开始展示对图表信息的理解  
  • 社会研究

    • 了解不同的文化 
    • 提高对地图的认识 
    • 开始重建环境  
  • 科学(教室里)

    • 用五种感官进行探索和调查
    • 认识因果关系
    • 询问关于自然世界的问题,进行观察,并记录实验结论
    • 比较和对比对象和事件
    • *使用工具进行调查(显微镜,放大镜,磁铁,天平,尺子)
    • 使用科学词汇(下沉,漂浮,融化,冻结,固体,液体)
    • 与同伴或小组一起进行简单的实验
    • 对将要发生的事情做出并验证预测  
  • STEAM(科学、技术、艺术、工程、数学)

    • 用多种感官观察环境提出关于周围环境的问题
    • 探索他们产生的问题的答案
    • 在事件发生之前预测结果探索问题的多种答案
    • 使用技术增强理解识别数据
    • 在所有科学环境下安全工作  

冬眠/迁移主题

初中幼儿园的一天

  • 自由发挥
  • 早上的会议 
  • 特价类
    • 图书馆、体育、西班牙语或艺术
  • 零食 
  • 故事 
  • 选择 
  • 户外玩 
  • 午餐 
  • 休息 
  • Theme-Related活动 
  • 户外玩 
  • 解雇  

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